2014高考作文线):“称呼”

称呼,即“把……叫做”。称呼指的是人们在日常交往应酬之中,所采用的彼此之间的称谓语。在人际交往中,选择正确、适当的称呼,反映着自身的教养、对对方尊敬的程度,甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚,因此对它不能随便乱。

请以“称呼”为命题,联系社会现实或自身经历,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

称呼,即“把……叫做”。话题题意浅显,但外延很大:小而言之,可以写自己的称呼, 大名、小名、绰号、网名四者,可以写对身边的父母、老师、同学的称呼等等;大而言之,可以写配合双创工作,写某个特殊荣誉的由来,如青年文明号,或写感动中过中的某个群体称呼,如农民兄弟。写作时应该对话题进行限制,以确定写作范围!

写记叙文,可以称呼为线索,讲叙亲身经历的一个与称呼有精彩的故事,注意先构想好情节,一定运用多种叙述方法,力争波澜起伏。

也可以称呼为线索,写自己的称呼的演变史,表达不同的称呼具体不同的情感色彩:大名是父母理想中的“你”,小名更多是情感的寄托,绰号则是朋友眼里的“你”。自己伴随称呼一天天董事,长大,成熟。自己为了一个更美好的称呼,而无休无眠的学习!

写议论文, 可以就现实生活中虚假称呼泛滥现象,分析其原因,揭示其危害,指出其根除措施,最后水到渠成得出结论:靓妹“称呼”当休矣。

可以针对党的高级领到干部的自称、美称说开去,说明好称呼带来的干群和谐,利己利民利国。

1.闲线.靓妹“称呼”当休矣 3.称校长为老板之危害 4.好称呼带来滚滚财源 5.称呼的自白 6.名正言顺 7.从书记大哥说开去 8.请不要称呼我“美女” 9.异样的称呼 不一样的精彩 10.名不副实为哪般? 11.称老师为“某某哥”的利弊 12.称呼副职副字不能省 13.农民工称谓当休矣 14.称之须有理,呼之须有道

1.名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。——孔子

自治区党委书记张春贤亲切接见“烤羊肉串的慈善家”阿里木,其中有一段戏剧性插曲:阿里木说:“我有一个小小要求,想和你变成兄弟。”

“对,我就是你的书记大哥。”张春贤望着阿里木。(2009年1月21日天山网)

在工作和社交场合,人们一般以姓氏加职务相称。一来表示尊重,二来表明身份与职责。

奇怪的是,不少人在称呼副职时,特意省去那个“副”字。某次会议上,台上坐的是几位副书记、副县长,而主持人报出来的却是书记、县长,让不知情的人搞不清到底谁是正职,谁是副职。有的地方甚至在党政机关的正式文件和公函中,也把“副”字讳而避之。

阿谀奉承之风不可长!去掉一个“副”字,看似无关大碍,反映的却是不良的干部作风。言者随意讨好,让领导很受用;听者飘飘然,不加制止,不想叫停。因此,有必要遏制溜须拍马的减“副”风,净化庸俗的社会风气。(2009年07月26日《人民日报》)

3.买衣服老板喊我美女,大街上发传单的喊我美女,卖菜的大妈喊我美女 ……壮硕的也是美女,土的掉渣的也是美女

4.初次拜访领导,他到处寻经问道,终得真言:对领导和夫人,年龄要往小处说,称呼要往大处喊。至理名言!领导是上级,虽大不了几岁,怎能称兄道弟,不然,成何体统,对领导也不够尊重;至于领导夫人,听说比自己还小,但毕竟是官太太。他敲响领导家门;门开,他低眉弯腰,脆生生:阿姨!

“羊伯伯,您能帮我一下吗?”小松树见一只长着胡须的山羊在自己身旁停留,以为对方的年纪比较大,就有礼貌的问道。

“当然可以,树伯伯您请说。”小山羊见松树的身上有一块块的鳞斑,以为对方是老者,忙回答。

“我想请您把我的信送给山下的那棵松树,他是我哥哥。”小松树不知道山羊为什么这样称呼自己。

6.不知从何时起,“美女”一词风靡大江南北,去饭店吃饭,服务员叫我“美女”,买衣服时,卖衣服的也叫我“美女”,去菜场时,卖菜的也叫我“美女”,前几天和我妈一起出去,连我妈也让人称呼“美女美女”,怎一个雷字了得,在网络中对于“美女”一词褒贬不一,在生活中大家对于“美女”一词又抱何想法呢? (冠华作文网)

校园北门外的臭水沟旁边,有一条小路,有一间房子。路还是那条路, 房子还是那间低矮的房子,只是不知什么时候房子上的墙壁上钉了一块被涂成了黑色的木板,上面用粉笔外歪斜斜地写着一些必修书籍的名称,有的后面还标明了书的主人的名字。与其说是字,倒不如说是就像一条条弯曲的蚯蚓,但依稀可辨,想必老人一定花费了不少心思,于是我便想起了自己的经历。

众所周知,学校周边住着许多生活穷困的老人,他们靠捡拾废品为生,平常的时候,我们称那些老人为老大婆、老头子等等,或者干脆叫拾荒者,也许是因为他们出入教室,影响正常教学,不值得尊敬,然而那次,我却懂得了,只有尊重,才能赢得尊重! 人际关系因称呼改变而改善

在一次考试的时候,我不小心落下了几本书在那个闲置的教室里,等我晚自习意识到然后赶到那里去找的时候,书已经不翼而飞了!我脸色苍白,急得直跺脚,因为那些是我理科必备的教科书,它的使命一直要延续到高考后的!

这时,一位好心的同学告诉我,学校外面的一间小房子里住着一位老人,她常常在学校里捡拾废品,我的书也许是被她捡去了。开始我还有些怀疑,可是转过来一想,如果幸运`能够把书找回来,不也是一桩好事吗?

老远传来发霉的气味, 破旧的房门紧闭!一切显示着这是一间阴暗潮湿的房子!我轻轻的敲了几声, 开门的是一位年过七旬的老大婆婆。由于常年与废品打交道,她的手像风干的树皮,显得又黑有粗糙,衣服上打着层层补丁,还沾有许多污迹,房子里什么没有,有的是大袋小袋的堆积的废品……

我红着脸怯怯地叫了她一声:“奶奶!”她先是一怔,仿佛被我这突如其来的称呼震慑住了一般!

老人一直微笑,她的皱纹慢慢伸展开来,仿佛盛开的一枝带雨的梨花。我在老人的帮助下找到了我的书!从那以后,我每次碰到她,都亲切叫她奶奶,她总是面带微笑,仿佛喝了蜜糖!

如今,我又来到这里,这时老人正拾荒归来!我还是那样亲切的称她,她也认出了我。当我问及黑板的缘由时,我惊呆了:原来就是我对她的称呼,融化了他心中的坚冰,她才意识到帮助别人的重要性!同时,也能赢得别人的尊敬!

我想,老人的这一举措,将会有更多的人认识这位老人,并尊重她!一个简单而恰当的称呼,能够改善人与人之间的关系,使原本陌生的人不在陌生,更能够赢得彼此的尊重!

第一,立意视角独特,全文情节围绕“我” 展开,通过记叙“我”的亲身历程,表达“ 一个简单而有恰当的称呼,可以改善人与人之间的关系”这一主旨。这一构思符合作文命题的要求,且为人之所未写。

第二,构思思路清楚。文章从小事出发,切入点很妙。因为是从“我”的亲身历程展开记述,以倒叙开头,主体部分用运顺叙,所以本文的构思思路也相当清楚。

第三,卒章显志,结构严谨。全文以对比方式展开,观点立场表述鲜明,让人一目了然。

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